从青大南门看校园建筑和浮山的云 让女艺术家对青岛一见钟情

水着地，自纵横。

在孙小娥看来，无论是艺术创作、绘画教学还是美育教育，都与生活息息相关。 “艺术家在创作时，潜意识就会把自己的情感放进去。而在创作过程中会有意外的发现——也就是所谓‘意念一起，自然生发’。 ”与画面对话，让画面自然生长的艺术理念，也延续到了孙小娥的教学理念里，形成生长式课堂。 “不要拿既有的东西给学生，而是要给他们启发，让他们自然生长。 ”从不完美中达到一种完美。

近十年来，孙小娥的艺术探索是抽象艺术创作与美育教育并行的，并且有着鲜明的态度。抽象的方向是艺术创作的认识和态度，“我想我的艺术在不断破除既有概念的范围，不断突破边界，做一些语言和观念的尝试。 ”而面向社会的美育教育，则是孙小娥种下的种子，可能需要五六年或者七八年，就可以看出影响，影响受教育的个体，从而影响不同的群体，甚至这座城市。

青岛风景迎合了艺术上美的追求

“我所有的选择都是直觉选择。 ”孙小娥这种直觉又建立在生长的环境与绘画积累之上。

小时候就喜欢画画，家里的墙面甚至院子里的粮囤，都是孙小娥的绘画天地。 “我家住的地方像公社，从小学到高中都有，亲戚家的哥哥姐姐们也都住在我家一起上学。”哥哥姐姐们的小人书和图画，都给了孙小娥潜移默化的影响。有时候，姐姐会拿孙小娥的画作当做礼物送给同学，让她更有了绘画的动力。非常巧合，孙小娥高中那年，县里开始重视艺考，她以全县第一名考进了艺术班，学了半年，“一下子找到了自己喜欢的方向。 ”

“想有一个比较自由的作画环境，想在高校从事画画。 ”这是孙小娥的一个梦想。后来，考学，工作，考学，工作，考学……拿到了山东师范大学油画专业研究生文凭后，孙小娥站到了青岛大学的门口。 “从青大南门看校园的建筑和浮山的云，触动了我的心灵。 ”眼中的风景展现的美感和形式感，引发了孙小娥的艺术共鸣。

成为青大美术系的老师，孙小娥一边延续着研究生时代孔新苗教授教导的艺术之路，一边在山海文化里寻找自己的艺术语言。那时候住在彰化路的她，经常傍晚散步到海边，哼着张雨生的《大海》，看海，看天，看山。 2005年的一幅《海风》获得了首届齐鲁风情比赛一等奖，这幅画看着具象，实际上很写意，油画材料的抒发和中国传统意向表现的结合，通过画面形式展现心灵的情绪和美感。 “这也是这个城市给予的。”青岛的风景迎合了孙小娥在艺术上追求的美。

2007年孙小娥开始创作《母与子》系列，“艺术解决的问题跟生活分不开。 ”这一年，她做了母亲，生活中身份的转变以及带来的情感转变，也呈现在艺术创作中了，“没孩子之前的女性题材，都是对女性美好情感的体现，一旦当了母亲，就是母性的展现。 ”孙小娥说画画的每一步都跟生命成长有关，能通过画面实现审美理想，也觉得很幸福。

沉浸于抽象又有秩序的“空间”探索

“只要你选择，只要你全心投入，所有的创作都是自然真实有意义的。 ”2009年参加完第十一届全国美展，孙小娥把自己关在工作室一个月，每天画二十幅左右的水墨画，所有主题都是“空间”，突破以往创作。后来，孙小娥把这些画精选做了一本送给自己的画册《日记》，记录这段艺术理念以及创作上的转折。“我觉得艺术的本质不是拿出去让人评的。我需要尝试一些新的创作，考虑打造自己个人展览的空间。 ”

“‘空间’的探索不是我自己进入的，它是美术史自古至今的命题，就跟爱情是文学和戏剧的主题一样。 ‘空间’一直是艺术尤其是视觉艺术的根本内容。 ”孙小娥在这段时间，看了大量哲学、美术、艺术家个案的文字，又在2010年去央美综合材料工作室做了一年访问学者，最终有了孙小娥的空间艺术语言。 “我是抽离了空间概念，通过抽象的符号和不同材料之间的碰撞，营造了一个貌似抽象又很有秩序的一个空间关系。 ”

很多东西都是一层窗户纸，认识到了就会点石成金。这是孙小娥在艺术探索路上的感悟。转向抽象的方向也是她艺术创作的认识和态度。“我想我的艺术在不断破除既有概念的范围，不断突破边界，做一些语言和观念的尝试。这是一个自然的过程。正如“水着地，自纵横”。

孙小娥的“空间”系列有了鲜明的个性，她的《空间探索》入选首届中国抽象油画展。当然，也有部分往日的朋友认为她走偏了，“艺术虽然不存在战场，但是艺术家需要鲜明的态度，你拿出来的作品就是要面对质疑，你需要自己内心来认可自己。 ”

美育教育可以影响一座城市

“内心面对自然和自己对话的艺术创作，以及社会责任感和教育的责任感，是我终生努力的一个方向。 ”自2014年开始，孙小娥开始走访多国，考察美育教育。艺术教育需要一个怎样的方向?我们的公民要有什么样的成长?“我不是一个善于在社会做影响力的人，但是内心还是有责任和义务的感觉。 ”

2016年青大美术教育研究中心成立，作为绘画系主任的孙小娥：“初衷是理论研究，支撑美育教育。 ”后来，在学校支持下，孙小娥开设少儿课程，以“一个人终生艺术教育成长”为目标，通过美术的方式来介入生活。

去德国参观敏斯特国际雕塑大展，新老共生的城市建设以及用雕塑打造的城市文化名片给了孙小娥很大的触动，她想到了美育对于城市建设的推动作用;到美国参观社区艺术课程，一位94岁的爷爷醉心于装置艺术的创作，让孙小娥思考“艺术对人生的影响”……这些经历都对孙小娥的艺术和教育产生影响，“我父亲也是一名教育工作者，是理想化有爱心的人。我也是从小受影响至今。做美育教育要有学术态度、有服务的心。 ”

孙小娥把美育教育扩大到成人范围，“你发现自己的理念可以在学生作品体现出来。 ”同时，带给学生们生活中的影响。比如行政工作人员用画画解决社会焦虑，比如一位企业家把工厂的垃圾场改造成集装箱园林，画上了蒙德里安的抽象画，“这些都是美育的影响。 ”这种影响就像是埋了种子，只要按照艺术教育生命成长规律来教学，一定会有好的结果。

孙小娥说，时尚青岛的建设与青岛的山海文化传承有一定关系，美育教育会给这座城市埋下美好的种子，同时，她的艺术探索也与这座城市的空间息息相关。